摘要：课程思政作为高校立德树人的重要手段，能充分赋能“三全育人”。本文研究新闻专业与课程思政有效融合的有效性和特殊性，提出课程思政与新闻专业混合式课程深度融合的4条实施路径。

关键词：新闻专业；混合式教学；课程思政；实施路径

中图分类号：G210 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）07-0041-02

2014年起，全国各高校逐步开始探索从思政课程转变为课程思政。2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。2020年，经过教育部门及各高校与教师的努力，课程思政已进入全面深化阶段，如何更好地挖掘课程中的思政元素，解决“两张皮”现象，实现立德树人和“三全育人”，是摆在所有教育工作者面前的问题。混合式教学模式作为“互联网+教育”的创新教育模式，在高校中的应用十分广泛，本文立足于新闻专业，探讨课程思政在新闻专业线上线下混合式课程中的实施路径，助力课程思政在混合式教学模式中发挥最大育人效益。

一、课程思政与混合式课程深度融合的实施背景与理论解构

（一）实施背景

高校是培养社会主义建设者与实现立德树人的重要阵地，课程思政是完成这一目标的必然途径。基于教学改革强调全程育人、全员育人、全方位育人，课程思政应切实贯彻到各类先进的教育模式中。线上线下混合式教学模式是打造新时代“金课”的常用教学模式，这一模式与立德树人的目标相契合。……