李 燕 刘可菲 文 丹 徐 锦/贵州中医药大学人文与管理学院

一、前言

有研究指出，突发公共卫生事件给人们心理造成的影响，某些心理问题甚至会导致躯体病变。个体面临应激情景时为减少压力或伤害时，往往会做出正向或负向的认知和行为，长期处于不良或不正确的认知状态会对心理产生损害。

对各高校大学生而言，延期开学长期居家网络上课，社交减少，学习方式改变，可能会造成其学业压力、加剧心里的焦虑和抑郁，而这些将会对我们将来返校复学产生一定的影响。本研究通过问卷调查的形式，对贵州各高校大学生在线学习期间产生的心理问题以及原因开展调查，为下一步返校恢复正常上课作指导的参考。

二、研究方法

(一)研究对象

2019年4月15日-2020年6月15日，采用随机抽样法，调查贵州高校大学生网课时间段的心理状态以及出现的心理问题，并对原因进行分析探讨。

(二)研究工具

(1)症状自评量表又名90项症状清单(SCL-90)，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查的量表，量表包括90个条目，共9个分量表，评分等级为1—5级，条目分2表示测试者在该表述项上有症状。

(2)大学生心理状态原因调查包括参与者的年龄、性别、年级、专业等基本信息，学生居家产生的问题心理来源及其对应症状的严重程度表现。

(三)数据统计

将问卷数据进行整理并导出至SPSS.2019软件进行均值Z检验、描述性统计、相关分析、多重响应分析等，以p<0.05为显著有统计学意义。

三、结果

(1)调查学生与全国常模(青年组)比较(表1)。……