徐春红

【摘 要】 微课作为一种新型课程形式，逐渐被广泛运用到小学语文课堂之中，适应了信息化教育的要求，能够满足现代化教育的发展需要，让小学语文教学实效更理想。只是在微课与小学语文教学相融合发展的过程中，其中突显的一些教学问题引起了教师的关注。本文将围绕微课的教学问题展开探讨，并从语文教学实际需要出发，探索优化小学语文微课教学的有效策略。

【关键词】 小学语文  微课  信息化  教学策略

以微课为媒介开展语文教学，能够让学生在获得直观学习感受的前提下，对语文知识形成鲜明的印象，从而增强自身对语文知识的记忆与理解效果。因此，运用微课进行教学，这是小学语文教师落实信息化教育、推进语文教学改革、实现语文教学创新发展的重要途径。教师应立足微课教学现状，找出可增强小学语文微课教学实效的科学教学策略。

一、小学语文微课教学的应用问题

微课是以教学视频为基本载体与重要媒介的新型教学方式，教师运用微课进行语文教学，可让学生突破时空的限制而展开自主的学习。目前微课受到了不少教师的青睐，充分肯定了它的教学价值，只是微课教学依旧有一些亟待被改进的问题：一是有些教师对微课的应用偏少，导致微课教学的力度不足，不能促进语文教学与微课教学的深度融合发展;二是有些教师在开展微课教学时，所获得的教学实效与预期中的微课教学实效存在差距，微课教学没能发挥应有的作用，影响了微课在语文课中的继续渗透;三是有的教师在运用微课进行创新教学时，存在微课教学方式单一的问题。……