黄锦兴

【摘 要】 随着新课改的不断深入，在小学语文的教学过程中，对小学生的语文素养进行进一步的建设，对小学生的未来学习和发展有着非常重要的现实意义。基于此，本文对小学语文教学教学方法的创新策略进行了分析和探讨。

【关键词】 小学语文  教学策略

对于小学语文而言，其本身就属于一个情绪化的主体。不论是学生的心理表达，还是学生的语言表达，都极其容易受到语文学科的丰富情感影响。教师在进行实际教学的过程中，可以对教材的内容进行进一步的丰富;不断激发学生的学习兴趣，从而不断提高学生的学习质量。

一、小学语文教学中存在的问题分析

（一）语文课堂教学效率较低

从当前的实际发展情况来看，虽然部分小学院校的教师在积极进行教学改革，但是所呈现出的教学效果却不尽人意。目前小学语文教学课堂效率仍然较为低下，教师只注重课堂教学效果，并没有注重学生的课前预习和课后复习。根据相关调查研究显示，只有不到10%的学生会积极进行课前预习和课后复习。由于没有在课前进行积极的准备，使得学生在课上很难跟上教师的教学思路，部分学生在完成课后作业时也都是采用敷衍了事的态度。这不仅会影响学生的学习效率，同时还会影响教师各项教学工作的高效开展。

（二）教学活动形式化严重

目前部分小学语文教师在课上会开展形式多样的教学活动，虽然整节课看上去非常热闹，但是一节课下来，学生真正掌握的知识点却少之又少，整个教学活动呈现出形式化极为严重的情况，部分学生在学习过程中遇到问题也不敢直接发问，整个课堂虽然表面上看上去非常活跃，但是课堂节奏较为混乱。……