郭维未

【摘 要】 教学评价是课堂教学过程中的重要环节，有效的教学评价有利于提高学生的学习积极性，从而提升学科教学的效率。新课标也提出，小学低段的数学教师在对学生进行教学时，需要结合小学生的身心发展特征及其自身的学习情况，对学生进行科学合理的评价，实现对学生学习的有效指导。因此，小学教师在开展低段数学课堂教学时，要加强对教学评价的重视，并且要在新课标的指导下，开展有效的教学评价，将其自身的实际效用充分地发挥出来，促进小学生的良好发展。

【关键词】 新课标  小学低段数学  课堂教学  教学评价

前言：

在整个教育教学体系之中，教学评价非常重要，教师若是能够在数学教学中，针对学生的不同情况，将以人为本作为教学评价的核心，对学生进行合理的评价，则能够避免打击学生的学习自信心，并促使学生能够主动改正自己在学习中存在的不足，进而提升小学生的数学学习水平。基于此，小学数学教师要提高对教学评价的重视程度，对于以往的教学评价方式中存在的问题要予以明确，并采用合适的方法解决或者是改进，以此提高教学评价的有效性。

一、遵循以人为本的评价原则，尊重学生的个体差异

教学评价在教育教学中占据着重要位置，其自身也是开展教育教学的重要方式，而小学教师若想在数学教学中，对低段小学生进行有效的教学评价，借此提高学生的学习主动性，不仅要在课堂教学中关注学生的学习结果，还需要对学生在学习过程中的态度、思想行为等多个方面进行全面的观察与评价。……