高英

听君一席话，胜读十年书。我觉得这句话不足以形容观摩西安高新一中辛丹老师的《高考小说阅读指导》示范课给我的真实感受和巨大震撼，在她身上我清晰地看到了教育者最可贵的两种品质：即“把学生放在心坎里”和“把教学工作做到最精细”。那么，在具体教学中，我们怎样才能做到这两点呢？我觉得应该从以下几方面不断努力：

一 、把学生放在心坎里，要精心地选择课堂切入点，更要用心于教学环节的每个细节。

课堂教学必须聚焦于学生真正的需求，要弄清学生要达到什么学习目标，在课堂上要做什么、怎么做。辛丹老师在上《高考小说阅读指导》这堂课时，对于小说阅读的一般技巧，如梳理概括情节、分析把握人物形象、归纳小说主题等等，这些几乎每个老师都讲的东西，她并没有老调重弹，而是把课堂教学的切入点精准地定位于学生对小说文体的辨识上。针对如何鉴赏2018年高考语文小说阅读《赵一曼女士》这篇文章，辛丹老师首先抛给学生一个意想不到的问题：你觉得这篇文章是小说还是传记？接着，她进一步引导学生探究“区别小说与传记的标准是什么”“小说为何要虚构”“既然是虚构的小说，作者如何叙述让读者觉得故事情节真实可信”“什么是小说的情节”“小说情节一般有什么特点”“作者为什么通过‘我来讲述这个故事，小说中‘我的作用是什么”。辛丹老师的每一个课堂问题的设计都是精准定位于学生赏析小说……