常映绚

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。

什么是幼儿园手工活动呢？它是指在教师的指导下，幼儿利用手工材料，借助辅助工具，发挥想象力和创造力，并通过动手操作，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的成型作品的一种活动。

在幼儿素质教育中，手工活动作为审美教育的内容之一，它起着相当重要的作用。然而目前幼儿园手工活动由于存在着一些弊端，造成整体手工活动质量不高。

一、幼儿园手工活动现状分析

（一）缺乏材料的投放，幼儿动手机会较少

当前幼儿园为幼儿提供的手工教材较缺乏，我们可以看到，目前有很多幼儿园的手工活动都是随机选择的。手工材料大多都是一些撕贴材料或一些折叠材料。这些手工材料单调乏味，制作的方式也很简单，幼儿动手的机会较少。手工材料的数量刚刚和幼儿人数一一对应，没有多余的材料，所以每个幼儿只有一次操作的机会，反复动手操作的机会没有的。

（二）学习的方式不正确，抹煞幼儿的创作精神

传统的手工活动中，老师口头讲解和演示，引导幼儿跟着老师逐步完成制作。如在一次手工活动《五颜六色的灯笼》，教师把制作的方法都讲给幼儿听，并从五颜六色的彩纸里随意拿了一张红色的纸示范，结果每个幼儿都是模仿老师的做法，这样全班幼儿都做出了一个红灯笼。这样的手工活动，完全属于一种简单模仿，丝毫没有创作的意思。……