夏淑君

工作中的点滴，是快乐生活的一部分。在多年的教育工作实践中，我认为作为一名普通教师，时刻关爱自己所教的每一个孩子，会让你尝到育人的快乐和幸福。

人们常说：“教育不是摧残，而是点燃火焰。”尊重每一位学生，赏识每一个孩子，以一名引领者、支持者、欣赏者的身份走近学生，这是我十六年教学的感悟。在英语教学中，我遵循循序渐进的原则，采用“任务型”教学模式，为孩子们创设了相应的情景，营造了学习英语的良好氛围，打破了教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。英语教学中最忌讳课堂的平淡如水，“直线”教学。我经常让学生通过生动有趣的比赛、表演、歌谣、角色扮演等活动形式，使课堂教学动静结合，错落有致，张持有度。课堂中还经常采用小组激励机制来培养学生的“团队意识”和合作精神;通过丰富多彩的课堂组织形式，把批评变作启发式游戏，把指责变作诙谐幽默的劝导，让兴趣快乐和成功之感渗进每个儿童的心灵深处，把自信的种子播撒在每一位孩子的心田。让优生有奔头，中等生有劲头，待转化生有想头，努力使每一位学生在自己的课堂上都能学有所得——这是我不变的追求。

送人鲜花，手有余香，赠人温暖，心有阳光，我的快乐是奉献的快乐，也是收获的快乐，当我们沉醉于自己的爱心和事业时，孩子们总是用他们的进步，他们的真情送给我们一次又一次的感动。去年11月我因参加西部乡村英语教师培训历时一月，当我再一次走进教室，站上讲台，孩子们那“Miss Xia！……