阮文琦

摘要：随着教育改革的不断向前发展，理论与实践相结合势在必行，在不断让幼儿露出一张张可爱笑脸的过程中，幼儿园成为幼儿全面发展的重要教育场所，在进行教育资源寻找以及有效挖掘的时，应当能够有效利用乡土资源，让幼儿能够走进自然、走进生活，形成无穷无尽的想象力和创造力。美术教育实践活动开展的过程中，结合乡土资源丰富幼儿的美术活动素材，在不断进行教育实践目标渗透的过程中，通过美术活动培养幼儿爱护自然的重要意识，提高幼儿审美情趣，感受乡土资源魅力的过程中，也能够针对幼儿在美术活动中的实际问题形成有针对性解决策略。以幼儿为主体，让乡土资源成为幼儿实践动手的基地，与教师进行互动以及共享中，促进幼儿形成合作意识，激发幼儿创造美的思维灵感。

關键词：幼儿园 乡土资源 美术活动 开展策略

幼儿园在开展美术活动的过程中，需要激发幼儿内心的真善美，逐渐能够在掌握基础美术绘画能力的同时，形成美术思维。在不断进行美术资源寻找的同时，着重将乡土资源作为幼儿园重要的教育实践环境，让幼儿能够有效利用本地区特色的资源环境，积极参与美术活动，激发幼儿实践参与兴趣。在实践动手操作中，激发幼儿的语言能力以及综合实践能力，实现乡土资源被教师和幼儿园的有效利用，在美术活动中也可以发挥家长的重要作用，不断促进幼儿园美术教育活动的持续创新发展。……