邱瑾

活动目标：

1. 了解魔术师的本领，乐意向魔术师学习并尝试魔术表演。

2. 体验魔术表演给大家带来的快乐。

活动过程：

一、引出魔术，激发兴趣

1.经验回忆：你们看过魔术表演吗？看过什么有趣的魔术表演？

小结：魔术很有趣，大家都喜欢看。

2.师生共同欣赏魔术视频。

过渡：老师请来了一位魔术师，大家想看看他的表演吗？

观看视频后交流：这个魔术有趣吗？哪些地方很有趣？

小结：魔术师真了不起，能把一样东西变成另外一样东西，一会儿变出来，一会儿又变没了，真是太神奇了。

二、魔术表演，感受妙趣

过渡：老师对魔术也很感兴趣，特地和魔术师叔叔学了几招，今天我也来做魔术师。

1.魔术一：绳子变变变

（1）教师表演魔术，幼儿欣赏。

表演时，引导幼儿仔细观察绳子（长长的、软软的）变魔术后再次引导幼儿观察绳子的变化。（原先软软的绳子变硬了，好像一根棍子）

提问：魔术神奇吗？魔术里的绳子有什么变化？

小结：魔术师的本领真大，看似很简单的魔术，我可是练了很久了呢，最重要的是变魔术时动作要快，这样的魔术才精彩呀！

2.魔术二：魔法书变变变

（1）教师表演魔术，幼儿欣赏。

请看我的第一个表演：魔法书变变变（老师表演）。出示魔术书，小朋友睁大眼睛看一看，这本书有画面吗？

（魔术后请幼儿看看书中图案的变化，感受魔术的神奇。）

（2）师生互动讨论。

提问：这次的魔术神奇在哪里？魔法書每一次翻有什么变化？

小结：看，魔术师的本领多大呀！我把一本都是白纸的书变成了有黑白图案的书，一会儿又把黑白图案的书变成彩色的图案，我的魔术真精彩！……