周兴悦

一、职业教育中语文教学现状

（一）学生基础薄弱

中职学生基础知识较为薄弱，学生缺乏足够的语文素养，这样就给职业院校的语文教学带来了一定的难度。而这种问题在短时间内是不会转变的，在这种背景之下，就要制定有效的模式强化教学，这样才可以真正的提升中职学校的语文教学质量。

（二）学生态度问题

中职学生的基础能力相对较差，在教学过程中教师与学生对专业技能更为重视，这样就导致在语文学习过程中缺乏积极性，没有学习兴趣。在这种环境之下，导致学生语文学习氛围不高，而学生学习态度不端正，直接降低了语文学习的质量与效果。

（三）教材结构系统问题

对职业教育语文教学现状分析可以发现，现阶段语文教材的结构系统还是存在一定的问题与不足，并没有综合学生的特色发展。虽然职业院校语文教学内容繁多，但是教学的结构系统并没有综合中职学生的实际状况分析，从整体上来说，课程设置以及选择过程中缺乏新意，缺乏统一的标准，导致教学衔接不当，直接降低语文教学质量。

二、创新的意义

国家教育部在《关于制定中等职业学校教学计划的原则性意见》中也明确指出，中等职业学校毕业生应具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。作为基础学科的语文教学，更应将培养学生创意意识、提高学生创新能力作为重要的教学任务。

什么是创新？所谓创新，它是指知识水平经过一定量的积累后产生的思想智慧的升华，是主观能动性的一种特殊表现，独辟蹊径、不循常态，是一种着力开拓的思维方式。……