房文捷

一、创设情境、谈话导入

师：今天老师给大家带来一个宝贝，想不想看看是什么？

生：想！

师：瞧，这是什么？

生：鸡蛋壳。

师：老师给这半个蛋壳装上土，栽上花草它就变成了一个漂亮的盆栽。如果老师把这半个蛋壳送给你，你会用蛋壳做些什么？

生：蛋壳画，小杯子，小帽子……

师：同学们的想法很奇特。森林中的小动物也发现了这半个蛋壳，他们用蛋壳都做了什么呢？我们一起去看看吧！

二、指导看图，创编故事

师：大家仔细看看，观察这四幅图时应该按照怎样的顺序？哪是第一幅？你是怎么知道的？

生：图片下面有一个圆点代表第一幅，两个圆点代表第二幅……

师：关注每一幅图右下角的小圆点，可以帮助我们理清故事的顺序。请同学们按照图片的顺序仔细观察一下，这四幅图有哪些相同的地方和不同的地方？

生：四幅图里都有小虫子、蚂蚁、蝴蝶、半个蛋壳。不同的地方是用鸡蛋壳做了不同事情。

师：你看的很全面，还有什么也在变？有没有补充？

生：时间不一样，有太阳和月亮。

师：你观察了环境，发现时间不一样。看样观察图画光看全还不行，还要仔细。课本上也有关于时间的提示，你找到了吗？

生：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。

师：现在，请小朋友试着把这四个表示时间的词语和图片对应起来。谁来说一说四个时间分别对应哪幅图？

生：“早上”对应第一幅，“过了一会儿”对应第二幅，“到了下午”对应第三幅，“天黑了”对应第四幅。

师：那么，你能试着用一句话把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历连起来说一说吗？