李华军

摘要：在教育教学实践中，教学有效性是关注度比较高的一项指标，因为教学有效性高低直接影响的是教学资源价值的发挥。结合目前的教学实践进行分析可知越来越多的学校开始关注教学有效性，因为在教学有效性基础上进行教学资源、设备等方面的应用优化，这样可以使教学实践中的资源浪费情况等获得显著好转。文章对现阶段电子技术教学的有效性进行分析与讨论，总结影响教学有效性的具体因素，并讨论提升电子技术教学有效性的策略与方法，目的是要为当前电子技术教学提供指导与帮助。

关键词：电子技术;教学;有效性

教学有效性是教学实践中被广泛关注的内容，且随着教育研究的深入，有关教学有效性的理论以及实践均获得了显著的进步。结合目前的教学工作进行分析会发现教学的有效性与多方面因素存在着显著的关系，比如老师对学生的关注度、教学资源以及设备的投入、学生的学习参与等，这些因素均会对教学的有效性产生显著影响。所以，在实践中要全面的提升教学的有效性，就必须在掌握影响因素的基础上制定并实施科学的策略，这样，教学有效性才会获得显著性提升。

一、电子技术教学有效性的影响因素

对现阶段的电子技术教学进行分析会发现影响教学有效性的因素主要如下。

首先是老师的教学。结合目前的教育实践进行分析，发现老师在教学实践中的具体表现对学生的学习效果有显著的影响。……