张伟君

随着我国经济实力的提高和科学技术的发展，根据小学新课标的实施标准，在现代教育教学中，小学科学课不仅可以传授给小学生一些简单的科学知识，而且承担着启蒙小学生科学素养的任务。教师通过传授小学信息技术的相关知识，可以启发小学生探索欲望，满足的他们对科学的好奇心，培养他们对科学的热情，为在素质教育的环境下小学生科学素养的形成打下良好的基础。我根据结合自身的教学实践活动，对如何在小学信息技术课上培养学生的科学素养提出一些简单的看法。

一、正确理解科学素养

科学素养是指对日常生活、社会事务以及个人决策所需要的科学概念和科学方法的认识和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。

如果要更好更高效培养学生的科学素养，不仅要依靠小学教师，还要善于利用新课改的要求启发学生独思、合作和探究。因为小学教师是小学生科学知识的传授者、科学精神的传播者、科学方法的引导者，所以小学教师科学素养的好坏直接关乎着小学生科学素养的形成和发展高低。

二、科学素养培养的基石

（一）学生的身心发展特征

科学的设定课程目标，提高学生的求知欲望和自学水平，都需要根据一个基线，即学生的身心发展状况。

而据研究可知，小学阶段学生的求知欲和好奇心都比较强烈，他们活泼好动且喜欢动手，所以在小学阶段培养他们的科学素养……