周娥英

学习动机就像机器的内在驱动力，直接推动学生学习的内在动力，学生是否想学习、为什么学习、喜欢学什么，以及努力的程度、主动性，都能通过学习动机加以反映。学习动机与学业成就之间存在一定的关系，一般来说，高动机者比低动机者更容易获取成就。英语是一门语言工具，听、说、读、写综合能力的培养要靠日积月累，要学好它，要拥有很强的学习动机。新课程标准下的英语教学任务强调要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此，如何激发学生英语学习动机，提高英语学习的兴趣，显得十分重要。

一、了解学习动机是学好英语的前提

在学生的学习中，情感和认知是学习过程中不可分割的两个方面，我们要重视学生的情感因素。积极的情感因素，如自信、强烈的动机有利于促进认知活动的顺利进行，而消极的情感因素，如紧张、焦虑等则会阻碍认知活动的进行。在多重的情感因素中，动机是影响语言学习的一个非常重要的因素，具有强烈动机的学生往往具有认真的学习态度和坚强的学习毅力，在语言学习中取得的效果就比较明显。学生的学习动机直接关系到他们学习的成败，缺乏或失去学习动机的学生，学习的效果往往比较差。英语教师的任务不仅要向学生传授外语知识，更重要的是激发学生学习动机，使学生学会主动去学。……