盘艳芳

◆摘  要：在新课标在全国进入了更加深入的阶段，班主任的工作变得更加重要，因为小学生的人生的起步阶段如何直接关系到他们以后的思想品行，因此我们必须把小学班主任工作当成学校各项工作中的重中之重。把"生态育人、立德树人"的理念融合在学校、班级的工作中。下面是我在多年的班主任工作中的一些体会，希望达到抛砖引玉的作用。

◆关键词：新课标;小学班主任;德育管理

一、当前小学班主任工作的存在问题

1.对德育工作不重视

现在不少的班主任对于 学生的德育工作不重视，只是把许多的精力放在班级的管理，学生的学习成绩，课室文化等，现时学校的各项事务的确也是较多，安全、卫生、食品等问题过多地占领了班工作的阵地，就是这些工作督查也搞到班主任焦头烂额，这也造成了许多班主任对学生的德育工作不重视的原因。

2.开展德育工作不务实

班主任在进行德育工作时，由于应付的心态，因此在德育工作的形式上抓得紧，但效果并不突出。比如有的班主任只是表面进行一些德育的教育，每学年进行几次的德育班会，但没有针对性，造成形式多于内容，说教的比行动多许多，完成校长或级长布置的任务就算ok了，实质性不够。还有的班主任平时少学习国家的政策法规，所以对学生的教育也是浮于表面，最终结果是没有完成"生态育人、立德树人"的目标。

3.德育工作与社会现实脱节

大家都知道，为社会培养合格的人才是小学德育的终极目标，

在国家教育部发布的《中小学德育工作指南》中，明确清晰地提出当前德育工作的总体目标要求："培养学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，让学生成为一个又红又专的人打下扎实的思想基础。"

不少的班主任都有一个观念，认为学生的德育工作主阵地是社会，学校的教育是辅助作用，没有把社会、家庭和学校的教育相结合。因而造成学生的德育工作成效不大。

二、做好小学德育工作策略

1.因材施教，进行有效的互动交流

一个优秀的班主任头脑中一定要清醒，学生是在学习过程中才是真正的主人，因为学生当中有关不同的个体差异，那么就要求班主任对学生进行综合，细致的分析，因材施教，对于每一个不同的个体都有相应的教育方法。例如班里学习成绩差的学生，我们要了解这个学生的具体情况，是学生本身的原因还是家庭的原因，要及时进行调查和了解。我班有一个叫小明的学生，我发现他近期上课时无精打采，成绩一直往下掉。我就与他进行交谈，原来他家里新买了一张麻雀台，其父母每天都叫一帮人在家里打牌，打到时间很晚才结束，影响了小明的休息。于是我就进行家访，告诉小明的父母，与他们权衡了利弊，后来小明的家长就再也没有在家里打过麻雀，小明的休息时间增加了，身体也好，学习成绩自然也上来了。

2.教育形式要多种多样

要让学生的德育质量得到提高，一定要把德育课堂上好，并且将学校的德育课堂进行延伸。在对学生进行思想教育时，要把教材科学地运用到课堂当中，让学生理解并认识德育教育对他们有什么重大意义，如果德育学习质量不高会对他们以后的成长有什么影响。在教育过程中班主任可以采用下面的几项措施：其一是利用多媒体平台，让学生通过课件的生动有趣的内涵，使学生辩明是非，加强了师生、生生之间的交流。其二充分利用当前社会出现的事例，对学生进行亲身的教育，让学生能正确分辨这些事例的对错，同时传达了正能量。最后是树立正确的日常行为规范，教育学生从自己做起，做一个正直的人。当然在这个方面，班主任要做好表率，这样可以达到潜言默化的效果。

3.加强德育活动的开展

班主任在日常教学中，要充分调动学生的主观能动性。例如学生日常的行为准则和相关知识，我们要求学生知道并理解，在平时的学习和生活过程中按照要求自我规范，教师与学生一起进行有效的监督。我在班上设立了 “纪检”小组，这个小组的成员在全天都在巡视，发现有违规的同学就要进行现场批评、教育。这种方式进行一段时间后，学生都清楚了规则，逐步自学执行这些规范，达到了预期的效果。

班主任还可以充分运用其他的活动例如每个星期有针对性的主题班会，国家规定的节假日主题班会等来进一步培养学生的爱国主义精神，加深学生的道德教育的深度。例如，在清明节到来时，班主任要教育学生悼念革命先烈，因为我们现在的美好生活正是这些先辈用热血和生命换来的，我们只有努力学习，把祖国建设得更加富强美丽才对得住先烈们。在每星期的德育主题班会时，可以运用多媒体播放一些有关视频和图片，让学生从一些实例中得到教育，并进一步提升自己的道德修养，达到促进学生综合素养的提高。

4.改革评价的策略，增加学生的团队意识

竞争机制是人类进步的一种手段，在教学过程中，班主任应该充分利用这一策略，无论是在小组竞赛还是班际比赛，都可以是个人和团队进行，这种竞赛让学生非常兴奋，激发了学生的潜能，学生在竞赛过程中能互相帮助，团结合作，一起进步，团结精神得到 了强化，让学生更加爱这个班集体。

综上所述，小学生的思想品德如何决定了他以后的人生。因此这个阶段品行的形成是非常重要的，新课标的对班主任工作要求是比较高的，培养学生的良好的行为习惯和高尚的思想品行是班主任德育工作的目标。让我们继续努力，使我们的学生都能成为国家的栋梁。

参考文献

[1]陈大伟.浅谈小学班主任德育工作的策略[J].中國校外教育，2019（03）.

[2]刘娟.小学班主任德育工作研究[J].黑龙江科学，2018（09）.