林源湘

◆摘  要：在我国社会经济不断进步和高速发展背景下，我国教育领域应该顺应时代发展趋势，做到与时俱进，将现代多元化教学理念和教学手段融入在实际教学中，通过创造教育达到培养学生成为符合时代发展需求的高质量综合型优秀人才，促进学生日后获得更好的发展。本文主要针对在初中教学阶段中体育学科改变纯技能教学形式，在课堂上采用愉快、参与、创造性教学模式进行体育学科教学，优化教学内容，进而使得学生获得更加高质量、高效率的教育。

◆关键词：初中体育;纯技能教学;创造性教学

初中阶段教学体系中体育学科受到传统教学模式影响过深，教师在实际教学过程中一直占据主导地位，在课堂上向学生“灌输”所教学的知识内容，学生在被动中接收与体育学科相关的知识内容，长此以往，对于调动学生学习积极性和培养学生创造意识有极大的阻碍和影响。基于此，初中体育教师应该调整自身教学理念，在以往传统教学模式的基础上实行创新和改革，进而有效的实现提升教学效率，在潜移默化中培养学生掌握良好的创造能力的目的。

1初中体育“创造性教学”模式的具体运用和设计

1.1创设

这一阶段可以被称之为导入过程，初中体育教师在课堂上向学生说明教学中重难点知识内容、学习方向以及学习任务，同时还有在实践练习时所应该注意的事项，接下来在充分利用多媒体技术、板书、图像、提问等教学形式，逐步引导学生根据所学知识内容、练习任务等设置教学问题，或者按照学生自主设置提问内容，从而有效的激发学生对于创造性学习的兴趣。……