陈志刚

◆摘  要：近年来，随着新课程改革的进行，对于数学教学提出了新的要求，要求教师创新教学模式和方法，从而提高学生对数学学习的兴趣。数学的学习最重要的是能够提高学生的数学思想，加强学生的思维能力，使得学生逐渐形成自主学习、独立思考的能力。小学阶段学生由于自身能力的限制，在数学学习过程中会犯一些错误，在小学数学教学中培养学生自主纠错的能力有助于提高学生对于错误的认识和提高对数学学习的兴趣。

一、新课改背景下小学数学教学中存在的问题

首先，教学观念传统化。传统化的教学模式，就是希望学生听，老师讲解。这样的教学方法很容易忽略学生学习的主体，教师在进行讲课的时候担心上课的进度，如果采用新课改的教学方法很影响教师上课的进程，教师担心无法完成课程目标。因此，在传统教学的影响下，教师很难转化观念，无法知道学生形成良好的学习习惯。在新课改的背景下，要求教师实施多样化的教学模式，要促进教师对学生的引导，发挥学生的主体作用，但是在实际教学中，我们可以知道的时候，教师虽然有采取多样的教学方式，但是教学形式流于表面。在进行多媒体教学的时候，教师只是将教学内容放在多媒体上，而没有结合实际进行改动和调整。

其次，学生在数学学习中缺乏自主性。新课改理念倡导改变学生的学习方式要求学生自主参与到学习中，因此上课的时候应当是积极主动地参与到教师的教学活动中，能够做到有问题及时解决，但是学生受到传统教学的观念的影响，很多学生的自主学习能力差，对教师依赖性强，习惯于被动地接受知识。……