胡伟

◆摘  要：美术作为一门创造性的艺术学科可以更好地挖掘学生的创造潜能，提高学生的创造能力。色彩教学是中职美术教育当中的一项重要内容，因此为了能够更好的紧随时代的发展，就需要不断地优化中只美术教育中色彩教学的策略，从而提升学生的综合美术素养。

◆关键词：中职美术教育;色彩教学;优化策略

中智美术教学当中来加强色彩教学，不仅可以提升学生在美术当中的感知能力还可以拓宽学生对于美术的认知范围，提高学生的综合美术素养，因此在中职美术教学的过程当中，应当灵活应用多元化的教学方法，更好地帮助学生掌握基本的色彩理论知识，还要加强实践将理论和实践进行融合，才能真正实现中职美术教育的色彩教学的优化。

1中职美术教育中色彩教学存在的问题分析

1.1中职学生对色彩教学认识不足

由于大多数的中职学生没有参与过较为专业的美术实践训练，因此对于色彩教学的认知不足，在日常生活当中也没有进行过系统的色彩训练，因此对于色彩的理论知识还不够，这就是的中职教师在进行色彩教学的过程当中存在着一定的困难。

1.2中职美术课堂缺少科学化训练机制

在大部分的中学美术教学课程当中，由于有很多教师还是用用了传统的教学模式，大部分的时间都用于對色彩教学的知识讲解上，而没有针对于色彩教学进行针对性的训练，这就导致很多学生的色彩作品缺乏，一定的深度，使得协调性和专业性远远不足。这种较为落后的教学模式，限制了学生的思维，发展，无法提升学生的审美能力，不利于中职学生的色彩教学的应用。

1.3中职学校教学设备落后，教育理念不够创新

随着社会经济的不断发展，科学技术也不断兴起，互联网新兴技术也逐渐应用到了教学的课堂当中。很多中职学校的教学设备较为落后，使得一些新的教育理念无法融入到课堂当中，限制了学生美术的鉴赏能力和创造能力，很多学生对于网络绘图软件，只会在微博上通过传统的手工进行调色，不利于学生的未来美术事业的发展。

2当代中职美术教育中色彩教学的优化策略

2.1设置科学的中职美术专业课程

由于我国大多数中职美术课程缺少科学合理性，因此就影响了中职美术教育色彩教学的顺利开展在中职美术教育过程当中，色彩教学的时候被支持不够课程分配不合理课程时间也较为短缺，因此无法让中职学生更好地进行色彩的教学。大多数的美术色彩教学就是以静物色彩学习为主，从而帮助学生认识色彩学把进屋放置在固定位置，让学生进行景物的观察，掌握景物色彩的空间性质，虽然静物色彩可以锻炼学生的观察能力。然而这是远远不足的，还需要更多的空间，需要通过互联网信息技术的支持，使得静物画更加的立体和动态，才能够激发学生的学习兴趣，引起学生的真实情感，帮助学生创作出更好的美术作品。

2.2加强中职学生的个性化发展

想要让学生创造出多元化的独特作品，不仅需要具备独特的色彩表达方式，还需要拥有丰富的美术情感表达，因此在中职美术色彩教学的过程当中，教师还要注重学生的个性化和多元化发展，鼓励学生进行实践，这话加强学生的动手实践能力，让学生可以结合色彩的理论知识和实践操作，形成自身独特的色彩风格，除此之外，还应当提升学生的自主学习能力，增强学生的主动参与性，让学生可以积极的投入到色彩的学习当中，帮助学生全面发展。

2.3加深对美术色彩教学的重视

在传统的中职美术教学模式上方式较为单一和枯燥，这种教学模式已经远远无法满足中职学生的美术教学发展需求，因此中职美术教师应当加强对美术色彩教学的重视，引导学生深入了解美术的细节，从而更好地帮助学生加深对色彩教育的理解，从而更好地帮助学生积累相关的色彩经验，完善学生的审美能力，这就需要教师要加强和学生的沟通，发挥自身的引导和示范作用，把色彩理论和实践教育结合起来，才能够增强学生对中职美术教育色彩教学的重视，提升学生对色彩的表现能力。

2.4创新多元化的美术色彩教学模式

由于美术课程是一项具有艺术创作的学科，他为了增强学生的创造力和想象力，让学生在色彩艺术的熏陶下来达到艺术个性化发展的目标，随着时代的不断发展，互联网信息技术也应用到了教育教学当中，色彩教育，作为中职美术教学的重要内容，为了能够与时俱进，在实际的教学过程中，应当充分发挥互联网信息技术的作用，不断总结过去的教学经验，从而探讨出适合中职学生发展的特色色彩教学模式。例如，教师可以利用多媒体，让学生对一些色彩作品进行鉴赏，从而激发学生的学习兴趣。另外还可以通过多媒体技术开展一些色彩教学活动，拓宽学生的眼界，提高学生的创新能力和自主学习能力。

2.5转化美术色彩教师的角色定位

在中职美术教育过程当中，开展色彩教学需要紧密的联系学生的身心发展特征，设计科学合理的色彩教学模式，转换教师的角色职能，积极调动学生的色彩学习兴趣，加强师生的沟通和探讨，从而深入地让学生理解色彩的重要价值。这种方法不仅可以调动学生的主动性，还能真正转变教师的课堂角色。除此之外，教师还应当不断地提升自身的综合美术素养，才能够在培养学生的过程当中，不断提升学生的色彩创造思维，激发学生的美术情感，让学生在理论和实践当中都能感受到色彩的魅力。

3结束语

综上所述，随着我国教育改革的不断推进，中职美术教学的理念和教学策略也在不断地进行转换和创新，同时越来越受到广大教育工作者的重视，成为了美术教学当中的重点内容。然而，当前中职美术教学的色彩教育还存在着一些问题。作为中职美术教师需要不断提升自身的综合素养，激发学生的创作积极性，建立健全美术色彩教学的专业性和规范性引导学生感受美术教学中色彩的价值和魅力。

参考文献

[1]沈艳蕾.当代中职美术教育中色彩教学的优化策略研究[J].课程教育研究，2017（35）.

[2]张瑜.当代中职美术教育中色彩教学的优化策略研究[J].现代职业教育，2019（02）.

[3]孟晔南.优化中职美术教育中色彩教学策略的思考[J].电脑知识与技术，2018，14（30）：104-105.