梁楚雄

◆摘  要：道德与法治教育同生活具有紧密联系，可以说生活实践的指导是提高小学生道德修养的一项必备条件。若要有效开展道德与法治教育，对学生内外品质和知识能力兼修的素养予以培养，则必须和生活相结合。对此，本文笔者结合自身教学实践，详细论述了如何开展小学道德与法治的生活化教学，希望能够为大家提供有效理论参考。

◆关键词：小学;道德与法治;生活化

不断进步的时代，让社会各界均提高了对人才的要求，进而也让教育教学的难度较大。之所以要开展道德与法治教学活动，主要是为了帮助学生进一步认知法律与基本社会道德，使之对自身行为予以有效规范，促进其综合发展素质的提高。道德与法治教学和其它学科不同，其以社会知识、生活常识、道德规范等为主要内容，可在学生的现实生活中应用。特别是对小学生来说，他们的人生才刚刚开始，三观还不健全。因此，在开展道德与法治教学过程中，教师应有意识地培养提高学生的道德水平和法律意识，以推动其未来发展进步。

一、引入生活案例，丰富课堂内容

教师在开展生活化的道德与法治教学时，可把生活中的一些案例引入，如此就让教学内容变得更加丰富，也把生活化教学落到了实处。生活化的教学内容，一方面有助于对学生的认知进行强化，另一方面也可将其求知欲和探索精神激发出来，提升学习质量。以《我家的好邻居》一课为例，为让学生对邻里之间的相处和交流有更好的了解，教师就可对相关的邻里真实故事进行搜集，如家中失火邻居帮忙灭火等，如此结合理论和案例，就可帮助学生把相关内容较好的学习与掌握到，促进其学习质量的显著提升。……