◆摘  要：移情是一种心理上的认知以及情绪，一方面能够帮助分享他人的情感，对让人所处的处境以及环境有深刻的认识，并对他人身处的环境感同身受，这就充分说明这是一种对他人所处的环境及处境的感同身受的，但是又能够在这一过程之中能够充分理解他人的情感的过程，这一行为要求执行者需要具有两个基本的素质，具体来说就是认知与情绪，而幼儿作为学前教育的重要对象，不仅要提升幼儿的学习水平以及学习能力，更应该培养幼儿与其他人分享情感，并在分享情感的过程中对他人的处境感同身受，加深对他人的理解。当前随着国家对学前教育要求的不断提升，学前教育的重点已经逐渐突破传统教育的缺陷，逐渐走向移情教育。本文具体立足于移情的内涵，对大班幼儿移情的影响因素进行探讨，具体通过外部因素与内部因素两个方面进行分析，找出幼儿移情能力的培养方法，在幼儿园、家庭生活中培养幼儿的移情能力以及他人交往时培养幼儿的移情能力。

◆关键词：移情能力;认知;情绪

由美国的心理学以及情绪学的研究学者霍夫曼对幼儿移情及移情与社会性行為进行深入的研究与分析，他在研究中发现：移情在儿童亲社会行为产生的过程中具有举足轻重的价值，而且这是幼儿在幼年时期形成自己的品性与性格形成的重要动力，是幼儿产生亲社会行为的重要原因。因此，当前的国家……