赵艳芝

◆摘  要：随着全国高职院校“扩招”工作的相继结束，越来越多的退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民人员进入校园，成为高职院校的特殊学生。无疑这是对高职院校有广泛影响的重大决策。一方面是对高职院校的重大利好，另一方面又对高职扩招的生源如何保证以及扩招后怎么进行教学与管理提出了挑战，把有意就读职业教育的退役军人、下岗工人、新型职业农民纳入到高职院校的生源中来，这是高职院校扩大生源的必然选择，是一项全新开拓的工作。

◆关键词：高职扩招;培养模式;职业教育

一、高职扩招背景下人才培养模式改革的必要性

我国现有退役军人5700多万人，并以每年几十万人的速度递增，我国现有下岗职工数千万人，他们急需转岗再就业，我国现有农民工2.8亿人，他们中接受技能培训的比例较低，大约只有33%接受过农业或非农职业技能培训。因为没有一技之长，他们的收入水平一直很低，新型和实用型专业吸引这些社会人员报考高职院校，对他们来讲非常重要。

二、设置单独的教育考试制度，进行分类的选拔制度

高职招生长期依附于高考统考试招生制度，考试内容偏于理论化，不重视技能测试。在高考录取批次中，高职招生被放在最后批次进行，很难录取到优质生源。

把社会群体中原意接受职业教育的人，特别是迫切需要接受职业教育的退伍军人、下岗工人、农民工纳入到我们的生源中来，让他们接受职业教育，这是一个发展的必然趋势 ，也是缓解就业问题、推动转型发展的重大选择。……