殷念

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分展示时代发展的面貌和气息，促进学生综合素养的适应性发展成为教师教学关注的重要内容和发展目标。在中学教学阶段，地理教学相对来说实践性更强，对学生的能力发展有着更多样的建设作用。本文将对高中地理核心素养的教学路径进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

◆关键词：高中地理;核心素养;教学路径

高中地理涉及到的内容相对多元，从社会人文到自然界的理论分析模型，再到对宇宙规律的简要分析等，教师在教学中需要重视对学生学科思维、实践思维的培养，减少传统课堂教学中灌输式教学理念，增加探究性的教学内容，使学生对地理课程知识形成自主性的深刻理解，并能够在实践生活中做到有效应用，激发学生的创新能力。

一、高中地理教学中核心素养的主要内容

（一）人地协调观

在地理课程教学中，培养学生的人文精神和意识，是教师的重要教学责任。通过地理学习学生要对地区性的文化、文化内生的原因，进一步发展的可能等多种要素进行了解和思考。此外学生需要对人地之间的协调关系进行正确的掌握和了解，明白当前社会发展存在的主要矛盾，并尝试建立解决和缓解人地紧张关系的方法，促使从现实角度对社会问题做到清晰认识。例如当前全球变暖问题是地理教学中环保领域的重要课题，教师可以积极介绍人们在环境中治理中取得的成果，并附带讨论全球变暖命题的真伪性等，以此使学生对环境问题做到更深刻的认识，促使学生对人地关系保持乐观谨慎的科学探讨态度。……