敖玉芬

◆摘  要：小学语文个性化阅读教学是提升学生自我阅读能力、培养学生日常良好阅读习惯的关键。传统的大班范读式、自习式阅读教学模式对于学生的兴趣培养、阅读技巧的把控、文章主旨的分析能力影响较大。因此，教师应当充分结合新大纲的教学要求，根据教材中每一单元的教学目标、教学任务来制订学生相应的学习教案，让每个学生扬长避短、充分发挥其语文学习的潜力，让每个学生都能有自己独到的见解、自主的学习意识和积极乐观的学习态度十分必要。

◆关键词：小学语文;个性化教学;阅读教学

阅读是个体与文本之间进行对话和交流的过程，对于小学阶段的个体来说，阅读既是一种个性化的学习行为，也同样是一种创造性的活动。基于文本进行阅读能够加强学生对语文知识的认知深度，并在与文本对话的过程中，得到精神层面的塑造。由于个体具有不同的生活经历和学习基础，对于文本的认知也是别具一格的，在开展小学阅读教学的过程中，教师要注重学生的个性化差别，尊重学生的阅读体验。运用个性化阅读打开学生的视野，拓宽学生思维，进而得到思想层面的熏陶。针对小学语文开展个性化阅读，也是新课程改革的要求，需要教师在教学的过程中落实

1个性化阅读的概念

所谓个性化阅读教学是指在教学过程中以学生个性化学习为核心，利用学生的自主积极性开展阅读教学过程，在满足学生不同阅读需求的同时，可以达到保障阅读教学质量的目标。……