黄艳丹

◆摘  要：随着现代信息技术的不断发展，其为课堂教学添趣加效开辟了新路径，更为小学作文教学注入了新活力。现在无论是城镇还是农村的小学的课室都基本上配备了多媒体电教平台，经过多年的作文教学实践，我在巧用信息技术，激发作文兴趣这方面有了一些经验积累，本文就这些做法提供给大家，希望能达到抛砖引玉的作用。

◆关键词：信息技术;激发兴趣;乐于写作

小学生对于周围的事物都具有的好奇心，愿意表现自己，因此一般来讲，学生都应该把作文当作是展示自己的舞台。但事实上，你要学生真正喜欢写作文的学生是比较少的。我曾对我校五年级两个班320个学生做过调查，喜欢写作的只有165人，占51.6%;害怕写作的有146人，比例高达45.6%。问及为什么害怕写作，大多数学生都表示不知道怎么写。于是，每当教师布置写作文的时候，学生满脸愁云，就算勉强写出来的作文也是假话空话一大堆。

我们通过开展认真的研究，采用利用信息技术，激发小学生的作文兴趣的方法，收到了很好的效果。恰当利用信息技术能更好地提高小学作文的趣味性，能够让学生写作的难度降低，逐步喜欢写作。

一、动画演示，激发作文兴趣

多媒体课件，集图、文、声、像于一身，动感强烈，新奇有趣，让学生的注意力高度集中，燃起學生写作的欲望。

如《我喜欢的一种水果》是一篇状物习作。我利用多媒体课件教学却收到了意想不到的效果：蒸笼似的课室里响起了动听的音乐，屏幕上一个穿着墨绿色外衣的卡通形象戴着时尚帽子的西瓜哥哥，一蹦一跳地出场，学生马上被吸引了。……