罗成成

◆摘  要：在新课改的大背景下，不断创新的教育理念对教材和教师的教学方式提出了更高的要求。随着教学理念的不断改变，随之而来的教材改革也为教师们变革新的教学策略提出了更高的要求。本文以高中生物新教材改革为例，分析在高中生物教材改革的背景下教师如何针对新教材开展新型的教学策略。

◆关键词：高中生物新教材;创新教学策略;有效途径

高中生物课程在学生们的高中课堂学习中拥有举足轻重的地位，随着高中生物新教材的投入使用，对教师们的高中生物教学也在不断提出新要求。因此，在高中阶段的生物教学中，既要注重与新教材的结合，又要合理应用变革新的教育方法，在课堂中充分实现“以生为本”、“教学相长”，促使学生们积极主动地探究新的学习方式，为后来的学习奠定良好基础。

一、高中生物新教材的变革思考

进入二十一世纪，经济和文化的发展都迈入了新阶梯，党的十九大对教育的改革也提出了更新的要求，使教育更加切合当今的经济文化发展方向。在新课程改革的现行标准下，学校的课堂教材都有了一定程度的调整更新，从高中生物新教材的变化可以看出，新教材旨在通过更加具有引导性的方式激发学生们的学习动脑能力。在使用高中新教材的过程中，教师应注意针对教材呈现的内容背景和知识链接，强调对学生们的横向思维逻辑联系，以情感调解为主要手段，利用知识背景与课堂问答环节等辅助手段帮助学生们更好地理解教材，吸收知识，努力帮助学生们实现从“波澜不惊的死水”向“一石激起千层浪的转换”。……