罗萌

◆摘  要：儿童是主动发展的个体，适宜的环境能够促进个体自身与周围世界发生相互作用，从环境中汲取成长的能量，以促进自己的发展。知觉发展是人生最早的认识过程，它意味着个体开始主动地向外界探索，从环境中获取知觉信息，为适应环境打下基础，本文以促进儿童主动活动和直觉发展的角度出发，探讨应该为儿童创设一个怎样的有利环境，在明确环境的价值基础上，提出可操作的建议。

◆关键词：儿童知觉发展;儿童教育;环境创设;环境优化

随着物质生活条件的提高，精神生活的充盈，在自身需求得到满足后，人们更多地将目光投射到下一代的身上。家长们给予儿童优渥的物质条件支持，让他们接受优秀的教育，也意识到儿童的发展离不开环境的支持。众多研究者在过去的研究中反复论证了个体发展与环境的关系，如蒙台梭利所论述的“有准备的环境”就是肯定儿童发展与环境相互作用的最好说明。

在当代，教育工作者进一步研究发现环境的影响可细分，且通过调整环境中的某些因素，能够在整体发展的基础上，加速对某一特征的发展。本文以促进儿童主动活动和直觉发展的角度出发，探讨应该为儿童创设一个怎样的有利环境，在明确环境的价值基础上，提出可操作的建议。

一、环境对于儿童主动活动和知觉发展的作用

1996年出版的《幼儿园工作规程（试行）》中指出：“创设与教育适应的良好环境，为儿童提供活动和表现能力的机会和条件。……