杨婷

◆摘  要：在小学语文教学过程，读写结合是重要的教学形式，通过读写结合，提高了学生学习兴趣，加强了学生语文实践水平，利于全面提高学生语文阅读与写作能力。因此，在开展小学语文教学实践研究过程，教师应重视结合具体教学内容，科学的进行教学设计，从而创新教学形式，进一步提高读写结合教学质量。

◆关键词：小学语文;读写结合;策略

通过开展小学语文读写结合教学研究，提高了学生学习质量，利于构建更加高效的语文课堂，因此，在实践分析过程，本文总结了读写结合教学的措施，希望分析能加强学生学习认识，从而为学生日后发展奠定良好基础。

1小学语文读写结合教学概述

所谓的读写结合教学，就是在教学的时候引导学生将阅读、写作有机结合起来，也是小学语文教学中的重要措施。阅读是一项较为综合性的信息获取过程，也是小学阶段学生语文学习的内容，学生对阅读的理解并不仅停留在文字的阅读，还需要通过阅读的方式产生更多的思考，实现思维层面上的对话和分析，实现深化教学价值。而写作则是小学语文教学过程中的难点，对学生的综合能力提出了较高的需求。写作是学生思维具象化的表现方式之一，教师要引导学生将自己的情感表达在写作中，并且养成自己独立的写作风格。在阅读的时候，学生并不仅仅是被动地接受课程内容，而是积极主动深入文本信息的内容。写作也并非单纯模仿，而是要学会创造出专属的学生自主内容。……