李启琴

◆摘  要：同伴互评是一种新型的教学模式，对提高学生综合成绩有重要的促进作用，现如今，此教学模式被大量的应用在教育活动中，且获得了令人称赞的成绩和效果，所以，为推动英语写作教学活动顺利展开，高中教师应将同伴互评教学法合理的引用在课堂教学活动中，进一步弥補传统教学方式的不足，且在提高学生知识运用能力的同时，也能够满足其个性化学习需求，并在有限的时间内完成相应的教学任务，且促进我国教育事业健康可持续发展。

◆关键词：同伴互评;高中英语;写作教学;应用

众所周知，英语作为学生必修的一门基础课程，由于知识点比较抽象化和复杂化，很多学生在学习过程中并不能够好的记忆知识点，会随着时间的推移将课堂中所学的内容而遗忘，这并不利于后续教育活动的顺利展开。所以，优秀高中教师应善于运用同伴互评教学法来优化教学模式，此教学法能够让学生在课堂活动中快速吸收反馈信息，进一步对作文进行修改，这对提高提高其综合写作能力具有重要意义，进而将其培养成为一个多能型人才。

一、对学生进行系统写作培训

高中教育阶段的学生由于个性化比较强，在英语写作教学过程中会受到很多因素的干扰，而致使学习效率低下，所以，优秀教师应将同伴互评教学法应用在教学中，并对学生进行系统写作培训。比如，在授课过程中，可以引导学生之间通过相互评价来展开学习，而在他们互相评价的过程中也要引导他们兼顾文章整体结构、思想表达等方面。……