蓝晓霞

◆摘  要：道德与法治课程开展对学生而言具有重要意义，其基于核心素养培育，对学生正确道德观念和法治意识的形成具有关键的导向作用。要求教师给予充分重视，并在实际课堂教学中开拓创新教育方式，在提高教学效率的同时注重培育学生学科素养，关注学生价值引领，从具体的生活体验中剥离社会道德和法治准则，从而提高学生适应社会和解决问题的能力。

◆关键词：小学道德与法治;核心素养;教学探讨

随着新课程改革的推进，学科素养的重要性日益凸显，对此要求教师在教学活动中立足于《道德与法治》教材，致力于树立小学低年级学生社会道德观念和法治意识，通过日常的课堂教学潜移默化地对学生产生影响，帮助学生养成良好的行为习惯和社交能力，采用体验性教学方式，在实际的生活情境中培育学生乐于探究的意识和解决实际问题的能力。充分发挥课程学习对学生价值观、人生观、世界观的导向作用，着眼于学生实际生活并灵活运用于实际生活，在丰富的课堂活动中提高学生适应社会生活的能力。

一、联系生活，树立正确思维导向

形成正确的思维和价值取向是道德与法治课程开展的首要目的，要求教师借助并联系生活实际，通过问题引导、行为示范、逻辑推理等环节将正确价值观念进行输出，将教材上抽象的理论知识转换为浅显易懂的生活道理进行教授，注重教学的针对性和案例讲演的层次性，引导学生联系现实生活，并培养其明辨是非的能力。……