邓健洪

◆摘  要：初中物理教材包含了很多探究实验，许多教师都积极尝试探究式实验教学，但是在实际的教学过程中，探究式实验教学的实施效果并不是特别理想。基于此，本文对照物理探究式实验教学目前存在的问题，阐述了初中物理探究式实验教学的实施策略。

◆关键词：初中物理;探究式实验;实施策略

实施物理探究式实验教学是学生自我发展的需求，更是课程改革的需求。物理探究式实验教学打破了传统的以教师讲解实验和单向演示实验的限制，把足够的空间和时间还给学生。学生在实验过程通过探究解决物理问题，动手能力和思维能力都有不同程度的发展，理解知识和运用知识的能力也得到提高，进而提高物理教学质量。基于此，在物理学习的课堂上，教师要结合教学实际深入探索探究式实验教学的实施策略，提高探究实验的教学效果。

一、引导学生观察探索

实施物理探究式实验教学，首先要引导学生就实验现象进行观察探索。这是物理一切探究式实验的基础。一般情况下，观察探索的实现是以问题提出为基础的，其需要学生在问题引导下，对实验现象进行细致的观察，以此发现实验现象，从现象中产生新的疑问，发现解决问题的方法，并继续对所提出問题的答案进行质疑或猜测。在这样一系列的质疑、猜测的过程中，透过实验现象发现物理本质，从而扎实地掌握所学知识。通过问题引领，学生物理学习的内因会被唤醒，主动探究学习的热情浓厚，探究式实验的教学目标就会得到有效落实。……