张卓

◆摘  要：新课改背景下，对学生的学科素养提出了新的要求。现代互联网的快速发展，为优化学科教学创造了良好的条件。在初中地理教学中，需要教师围绕学生核心素养的要求，充分利用网络的便捷性，积极探究新的教学模式，以激发学生的自主学习能力和探究意识，提高课堂教学的有效性。本文就初中地理教学方法创新策略进行探究，以期对提高初中地理教学水平有所增益。

◆关键词：初中地理;教学方法;创新策略

受传统教学理念的影响，在初中地理教学中，不少教师更多采用一言堂的教学模式，学生只能被动地听讲并机械地背诵所学知识，其学习兴趣及自主学习能力没有得到有效激发和培养。这也导致学生对地理知识的掌握缺乏自主思考，限制了其思维能力的发展。网络环境下，需要教师在地理课堂教学中，充分发挥信息技术及网络的优势，构建一个创设自由、民主、平等、和谐的教学氛围，形成一个自主活跃的思维空间，让学生怀着轻松愉悦的心情积极思维、打破陈规、敢于标新立异，敢于发表自己的真知灼见。

一、重视教学设计培养学生地理技能

网络环境下，根据新课改的要求，为了培养学生的地理技能，需要教师围绕教材做好教学设计，以夯实学生的地理基础知识，不断提高其地理学习能力和思维能力，为其地理学习奠定良好的基础。在实际的教学中，教师要根据学生的水平，充分发挥互联网的优势，精心设计教学，通过对教材内容的有效把握，来制订符合学生发展的策略，进而让学生掌握更多的基础知识，促进学生核心素养的有效形成[2]。……