徐春霞

[摘 要] 培养应用型人才，是地方本科院校应对高等教育竞争的有效对策，是增强本科生就业能力的根本保障，实践教学在培养应用型人才过程中起着至关重要的作用。当前实践教学中存在实训基地利用率不高、教学内容比较陈旧、学生分散实习监督难等问题。实践教学管理制度不够健全，实践教学质量监控比较薄弱，完善的实践教学质量监控体系尚未形成，缺乏一支稳定的实践教学质量监控队伍。本文以浙江农林大学暨阳学院为例，分析当前独立学院实践教学质量监控的现状，并提出了一些对策建议。

[关键词] 独立学院;实践教学;质量监控

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 06-0036-02

培养具有坚实的专业理论知识基础和实践创新能力的应用型人才，是经济发展的需要，是高等教育大众化背景下高校分层、分类发展的必然结果，是地方院校应对高等教育竞争的有效对策，是增强本科生就业能力的根本保证。实践教学对学生获得完整知识、培养动手能力与创新能力、提升综合素质发挥着至关重要的作用，实践教学质量直接影响应用型人才培养规格。实践教学是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节，直接关系到高等学校人才培养质量。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出，“强化实践教学环节。实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。……