邱迎迎

◆摘  要：随着时代的快速发展，传统的教学方法已经不能适应于当代小学语文课堂，亟待小学语文教师转变教学理念，用“趣味教学”的方式，给学生营造出一种愉快学习的氛围，让学生对生活和学习都充满乐趣，洋溢自信，进而极大的提升语文课堂的实效性。

◆关键词：趣味教学法;小学语文;运用策略

为更好的提升小学生学习语文的兴趣，增强他们对学习语文的信心、在学习语文的过程中收获到语文知识的喜悦，教师们应该运用新的教学内容，将趣味教学法引入到语文课堂中来，激发学生的学习欲望和探究欲望，打造出充满趣味的语文课堂。

一、口头上积极鼓励，激发学生的学习兴趣

老师对学生的行为进行鼓励对于推动学生的课堂学习具有很大的作用。口头鼓励是一种较为直接的鼓励、对学生具有很强的认可力、且能够对学生产生很深刻影响的一种评价，很容易让他们接受，进而有效激发学生的兴趣。比如在讲一年级下册《静夜思》这一课时，可以在课堂上选择几个学生来对古诗进行朗诵，并且分别对他们的朗诵效果进行一个积极的评价，“小李，你觉得自己读得怎么样呢？”小李：“老师，我朗诵得还不够熟练。”老师这个时候就可以多鼓励他：“你可以把秋天这一段再读一遍吗？注意投入些感情试试。”小李在按照的老师的指导之后重新朗读了一遍，老师这时就可以对他进行一些适当的夸奖，“读的真好，比上一次好多了，希望以后继续加油。……