侯海燕

◆摘  要：随着全球共同体不断完善，人才已经成为了一个国家的核心竞争力了，我国是农业大国，农村人口占据了我国总人口的百分之七十以上，这意味着我们应该加强农村地区的教育重视程度，而且农村的发展也离不开人才。因此我们应该大力提高农村教学水平，全面提高教学质量。本文就善用板书设计提升农村小学语文低年级课堂教学效果的实践展开相关研究与探讨。

◆关键词：板书设计;提升;农村小学语文;低年级课堂;教学效果

板书是小学语文低年级课堂中最常用的教学手段之一，在城市地区很多语文教师大多使用板书设计，形式多样，内容丰富，很容易吸引学生注意力，但是在农村地区，教师只能依靠传统黑板字进行板书设计，这就需要教师创新板书，充分挖掘板书设计的教学价值，提高课堂教学效果。

1农村小学语文低年级教学现状

1.1缺乏对学生进行语文素养的培养

通过观察现阶段学生语文素养可知，学生语文素养较差，比如在阅读教学中，学生阅读面比较狭窄，在平日学习生活中，学生的阅读文本主要是来源于教材，只是极少一部分是来自课外阅读资料。而学生阅读这些文本也不是自主阅读，是跟着老师的思路阅读，听老师进行详细的讲解，尤其是在学习古诗的时候，學生因为一些词汇比较难懂，会出现阅读困难的情况。时间一长，不仅会限制住学生的阅读面，还会让学生的思维逐渐固化，不利于其创新精神的培养。……