巢丽珍

◆摘  要：随着新课程改革的推进，新课程有效地落实，合理地使用好新教材，已成为每一位小学数学教师必备的条件与首要的任务。作为我们一线的数学教师，要善于研读教材，面对每一个教学环节，要能准确把握教材的编写意图，选择合适的教学方法、教学手段达到课程所要求达到的教学目标。合理使用《教师教学用书》既关系到教师的教，也关系到学生的学;既是教师把握教材的依据又是教师逐步达到驾驭教材的重要途径，任重而道远。

◆关键词：合理;使用 ;教师教学用书

一、教师合理使用教学用书，能很好的体会教学改革的理念

合理使用《教师教学用书》，使我们一线教师既方便又快速地了解到课程改革的信息，每册的教学用书对每个知识点、每个环节新旧教材的修改、对比及原因都做了很详细的说明，使我们一线教师不管是处在大循环教学里，还是在处小循环教学里，都可以做到得心应手。

今年我是带五年级的两个班的数学教学，这段时间正进入了《简易方程》的学习，在某天晚上接到一位学生爷爷的电话，电话里他先自我介绍说，他是十年前的退休老校长，他没退休前也是教数学的，然后就与我理论，说我现在教的解方程的方法没他的好理解，让我按他的方法教学生。后来我就根据自己在使用《数学教学用书》进行备课时的理论跟那位爷爷解释。在过去，小学阶段教学简易方程，方程变形的主要依据是四则运算各部分间的关系。……