时新艳

◆摘  要：数学作为培养学生逻辑思维能力的主要学科之一。随着新课改的进一步深入，教育部随之给予了小学数学课堂全新的要求。主要可表现在：教师不仅需要将有关知识传授给学生，而且需要重视学生核心素养的培养。然而，传统的教学方式根本无法培养到学生的核心素养，对此，必须深入分析该内容，在课堂教学中给出具体的培养措施，促进学生今后的发展。

◆关键词：小学数学课堂;核心素养;培养途径

小学作为学生学习的启蒙阶段，小学教学不仅对学生的学习生涯有着十分重要的影响，而且是一门对学生综合能力要求较高的学科。当然，在小学数学课堂教学中，新课改要求教师在完成知识传授的同时，注重学生核心素养的培养。然而，因传统的教学方式根本无法满足这一需求，所以我们必须通过对该内容的深入分析，探讨出高效的培养措施。针对该内容，本文将从参与感悟，提高学生探究能力，合理利用信息技术，实现学生数学意识培养以及结合实际生活这三个方面着手，实现对学生的核心素养培养。

1参与感悟

对于学习而言，其主要指的是学生在参与学习的过程中不断体验进而获取到结论过程。在小学数学课堂上，教师应转变传统的教学理念，以学生为课堂教学主体，积极引导学生发现问题，思考问题、解决问题，让学生在不断的自我探索中了解数学知识，完成自我数学知識结构体系的构建[1]。总之，只有学生真正参与课堂学习，才能实现自我核心素养的提升。……