吴肖琴

【摘要】语言表达能力作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养小学生语言表达能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。

【关键词】提高;语言;表达能力;教学对策

语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。但是，当前农村小学学生普遍存在不愿说，不敢说，不会说等不良现象。因此，提高农村学生口头语言表达能力刻不容缓。针对当前农村小学生语言表达能力的现象及特征，如何改进教学，提高学生语言表达的能力和水平，可以选取如下教学对策。

一、消除学生的心理障碍

心理障碍这是一个很复杂的问题。要彻底消除这方面的障碍，须作长远的研究，我们主要是针对原因，树立教师正确的学生观，走入学生心灵，与学生建立一种真正平等的师生关系，让学生从不愿说到愿意说。

古人云：“减于中而形于外，慧于心而秀于形”“意风发于胸臆，言泉流于唇齿”。只有与学生真诚相待，学生才会向你敞开心扉。每个教师可能有过这样的经历：上课时一旦发怒，说话语气严厉，声音响亮，带有责备不满之意，那么学生则被吓得不敢说话了。可见，教师上课的态度往往会影响学生表达的欲望。……