潘新娜 胡晓源

摘  要：为了研究不同类型的阅读者与不同性质的文本接触时所觉察并表现出来的刺激和反应的细微差别，本文重点分析了阅读者“差别感受性”中感觉、知觉、感知综合等阅读障碍类型，并具体探讨了沟通漏斗、防御模式和召唤差别等因素，提出任务式阅读、全方位沟通;培养高级思维、理性移入情感;打开期待视界，担当思想阅读等突破方式，希望激发生命智慧和创造潜能，实现对话理论背景下阅读的培根、铸魂、启智与润心。

关键词：阅读者;差别感受性;障碍

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）07-00-02

在感觉上能觉察出两个同类刺激之间的最小差别量的能力叫做“差别感受性”，基于阅读者提出“差别感受性”的概念，实则是为了进一步研究不同类型的阅读者与不同性质的文本接触时所觉察并表现出来的刺激和反应的细微差别。阅读者在阅读文本时，其世界观、文化修养、生活经验、欣赏水平、理解能力、审美兴趣等都有可能成为影响“差别感受性”的因素;语言单位的模糊性和文本作品的阔延性又促使阅读者产生选择、定向、同化、顺应、对抗、吸收、消化、改变、积淀、打破等阅读实践。研究阻碍阅读者引起差别感觉刺激的变化因素，无疑对阅读本身在多重观点和解释的碰撞、消解、转化中走向融合和升华，对激发生命智慧和创造潜能有着重要作用。

一、障碍類型

受生理、心理或社会原因影响所导致的阅读者“差别感受性”障碍类型主要包括：阅读者感觉障碍、知觉障碍和感知综合障碍等。……