范晓丽

【摘要】近年来，语文中考阅读量逐渐增加。这要求学生需要扩充阅读量，除此之外，提升阅读速度也是关键。根据目前初一学生的阅读习惯来看，学生在阅读较长的篇目时，耗时较长且阅读效果亟需提升。基于这种情况，本文以《驿路梨花》为例，对培养学生有效阅读习惯进行探索与思考。

【关键词】有效阅读;习惯培养;驿路梨花;课例研究

高考是中考的風向标，部编版中小学语文统编教材总主编温儒敏教授，曾在2017年第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式现场中透露“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”以往试卷字数大约是七千，而如今已高达九千多字，未来还可能增加到一万字。因而，语文中考的试卷也随之增加了阅读量，这无不要求着学生要提高阅读效率，否则中考的语文考场上，就开始出现15%的考生写不完的现象了。“滴水穿石非一日之功”，学生的有效阅读习惯不是一蹴而就的，这就需要教师有意识注重地培养起来。在中学阶段的起始年级阅读教学中，应该把有效阅读习惯的培养作为重点教学目标，这也符合《义务教育课程标准（2011年版）》中阅读教学的要求。

《课程标准》明确规定，七年级到九年级的阅读教学要求教师应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。让学生养成默读习惯，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。……