孙莹莹

摘 要：在互联网高速发展背景下，高等教育应该借助“互联网+”创新教学模式，以提高教学成效，促进教育现代化的发展。在“互联网+”思维模式下的高校英语教学中，教师可以从加强师资队伍建设、积极应用大数据技术和互动型应用软件、构建混合式教学模式三个方面入手，借助“互联网+”优势，开展英语教学，提高英语教学的质量和效率。

关键词：“互联网+”;思维模式;高校英语;教学策略

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0028-02

“互联网+”代表着一种全新的经济形态，是在传统互联网模式之下提出的新理念。高等教育承担着为社会培养时代所需要的人才的重任，因此，高等教育要想更好地为社会培养人才，更好地发展，也应该与互联网紧密结合。将互联网与高校英语教学结合起来，不仅符合时代发展特征，而且能够为大学生的英语学习提供便利和支持，还可以提高教师教学的质量和效率，实现高校英语教学的优化。

一、传统高校英语教学存在的问题

首先，在小学、中学教育阶段，很多学生学习英语的模式还是以听教师讲课为主，对知识的获取处于被动状态。因此，一些学生进入高校后，可能一时之间很难适应对其学习自主性要求较高的教学方式和管理模式。高校英语教师上课时通常是面对一个比较大的集体——几十名甚至上百名学生，这给教师的教学增加了难度。教师很难权衡整个班级学生的能力和水平，容易导致学生学习两极分化现象。……