李琼 王海清

摘 要：在英语教学中，教师可应用小组合作学习，提高学生的学习动力和能力，激发学生的主动性、创造性。文章分析在英语教学中应用小组合作学习的意义、英语课堂教学现状，探究具体应用策略：对学生进行科学分组，以小组为单位优化课堂教学环节，借助小组合作强化口语训练，实施翻转课堂优化小组合作模式。

关键词：小组合作学习;英语教学;意义;现状;策略

中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0098-02

学生是学习的主体，因此，在英语教学中，教师要体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容 、教学过程、教学方法等的利用与开发方面考虑学生的发展需求。而为提高学生的学习动力和能力，激发学生的主动性、创造性，教师可将小组合作学习应用于教学中，鼓励学生开展课堂自主学习、合作学习活动，促使学生在主动探索中加深对英语知识的理解，不断提高学生的语言综合运用能力，进而提高学生的英语学科核心素养。

一、英语教学中应用小组合作学习的意义

英语新课标指出，在英语课堂教学中，教师需要立足于学生的实际情况，对学生的自主学习能力、合作学习能力及探究能力进行培养，以此提高学生的综合学习能力，满足学生综合发展的需求。而教师在英语教学中应用小组合作学习，可以充分体现学生的课堂主体性，激发学生的学习主动性，提高学生的学科核心素养。英语教学中小组合作学习的关键是让学生针对学习中存在的疑惑进行合作交流，并在合作中用英语进行沟通，这有利于提高学生的英语听说能力、英语思维能力。……