屈佩斯 高 涵

(湖南农业大学，湖南 长沙 410128)

0 引言

党的十九大报告明确提出：“要激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业，加快建设创新型国家。”这在很大程度上取决于创新创业人才的数量和质量。作为创新创业人才培养主要阵地的高等教育学校，应当肩负起双创教育改革的重任，而衡量改革成效的主要形式就是双创教育评价。通过对双创教育评价的文献进行梳理，以展现双创教育评价研究的整体图景，并把握该领域研究热点和发展趋势，为推进我国创新创业教育评价研究深入发展给予学理支撑和研究借鉴。

1 研究设计

1.1 数据来源

本文以中国知网数据库(CNKI)作为研究数据来源，检索主题为“双创教育”并含“评价”或者“创新创业教育”并含“评价”，考虑到创新创业教育是近几年才开始出现的新概念，检索时间不进行设定，终止时间为2019年12月。检索共计得到929篇相关文献，过滤掉征稿启事、会议介绍、重复文章之后，最终得到228篇有效文献。

1.2 研究方法与工具

本研究以 Bicomb、Ucinet和 SPSS作为主要研究工具进行共词分析。共词分析是通过统计一组文献中的主题词两两之间在同一篇文献出现的频率，生成二维共词矩阵，并在此基础上进行词频分析、社会网络分析和聚类分析等，进而揭示该领域的研究热点、组成与范式。本研究借助Bicomb软件提取出高频关键词并构建共词矩阵，采用Ucinet软件进行关键词网络可视化分析，再通过SPSS软件进行系统聚类分析，充分发挥这3种软件的优点，从而能够更好地探究双创教育评价的研究热点和趋势。……