夏静洁 刘英杰

摘要：集团化办学是促进义务教育均衡发展的有效路径。基于集团化办学视角下的教育均衡与减负提质，江阴市实验小学在集团化办学中探索文化联袂、管理联通、创新联动的治理与发展策略，努力探寻集团化办学背景下各成员校抱团发展的理想模式。

关键词：集团化办学;优质均衡;校本实践

中图分类号：G471 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）05B-0027-03

当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾在基础教育领域的体现，就是在一定时期内优质教育资源供给相对不足，无法满足更多家长让孩子“上好学”乃至“上名校”的需求。“择校热”“天价学区房”等社会现象受到广泛关注，成为影响家长教育满意度和生活幸福感的突出问题。于是，集团化办学便应运而生。

2018年6月，江阴市实验小学与邻近的江阴市大桥中心小学组建成江阴市实验小学教育集团，成为当时江阴教育领域集团化办学的先行者和开拓者，展现出令人期待的改革前景。

在办学实践中，如何实现规模与质量的双赢，如何实现各校区的协同发展，实小教育集团面临着前所未有的挑战。在“以美立教，创美的教育”理念指引下，集团以优质均衡发展为目标，通过文化相融、管理联通、师资统配、研训互动、资源共享等方法，紧扣教育质量提升这一核心，依托三大支柱，促进各校区高质量均衡发展。

一、联袂：提炼文化精神，厚植发展之根