宁玉慧 闫建璋

摘要：采用目的性抽样选取7位农村小学教师进行深度访谈发现，教师工作环境、教师专业发展、政策薪酬体系、尊师重教社会氛围是影响农村小学教师职业成就感的主要因素。提升农村小学教师职业成就感，需要改善教师工作环境，强化教师专业发展的政策扶持力度，完善教师薪酬体系，营造尊师重教氛围。

关键词：农村小学教师;职业成就感;深度访谈;质性研究

中图分类号：G625.1 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）05B-0004-06

乡村振兴必先振兴乡村教育。近年来，随着基础教育改革进一步深化，国家对乡村教育与教师的关注度越来越高。2020年8月，教育部等六部门发布《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，高度重视并大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展[1]。诸多政策的实施使农村教师的基本生存状况逐渐得到改善，但其发展仍面临诸多困境。城镇化加速发展使得城乡差距日益加大，导致农村教师幸福感、成就感降低，职业倦怠增加，这些都将影响基础教育的均衡发展。研究农村教师职业成就感的关键影响因素，有助于了解农村教师的发展现状，找到促进农村教师发展的关键环节。本研究以山西省某村小为样本学校，采用深度访谈法，对7位农村小学教师进行深入访谈，以了解当前我国农村小学教师的生存及职业成就感现状，试图揭示与分析影响这一群体职业成就感的因素，并在此基础上提出合理有效的建议。……