潘乐平 陈济俏

摘要：我市从2020年9月入学的七年级学生将成为新中考的首批考生，初中信息技术学科正式纳入初中学业水平考试，在此新背景下，初中信息技术教学一线的教师如何提高教学质量和学生综合素质，在初中信息技术学科现时教学中具有重

要意义。关键词：新中考;信息技术;教学质量

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

信息技术学科一直是非考试科目，造成任课教师上课随意性很大，课堂教学模式单调，教学方法落后。我市 2020年 9月份入学七年级新生将参加初中学业水平考试，这迫切需要提高初中信息技术课堂教学质量，顺利过渡“新中考”。为此，我们课题组老师结合多年初中信息技术学科教学经验，浅谈提高初中信息技术教学质量的做法。

1.吃透教材，了解学情

教师要吃透教材编写者的意图，把握重点、难点、训练点，实现学和用结合;吃透如何让学生真正参与学习的全部过程，把握住知识的停靠点、能力的增长点、思维的激发点，以解决学生思维、探索的问题。

教师要做到对学生的知识摸底清、认知心理清、学习态度清、可接受程度清。只有这样，才能充分根据教学案例问题预设教学任务，能做到难度适中，让学生能完成学习任务。

2.充分发挥教师的指引作用

信息技术课堂上，教师的指引作用使学生在课堂自主探究的学习过程不再茫然，学生有清晰的思路，明确其中的学习目标。

为了提高课堂效率，在课堂上要做到三讲三不讲讲重难点、讲易错点、讲易混点。……