陈英爽

摘要∶随着语文课程信息化教学的普及，学校的硬件设施越来越完善，教学设备的更新，信息化方向的发展都给语文教学的创新发展带来了契机，这时就需要提升学校教学的“软实力”，对课堂的教学模式进行创新，把“娱教”思想融入课程信息化教学，使语文课堂在课程信息化的基础上实现更新的突破。本文将从课堂的各个过程对把“娱教”思想融入课程信息化教学的具体路径进行分析，探求语文教学的新突破。

关键词∶娱教思想;课程信息化;寓教于樂

引言

信息化教学主要以环境建设、资源开发、技术应用和教学创新为主要方向，在城乡一体化建设的开展下，信息化教学基础设施得到了较好的普及，资源开发，技术应用在师生间全面普及，教师教学更加便利，学习模式更加多样化，在面对如此便利的基础设施条件时，就更加需要进行合理的教学方式，适配于信息化课程教学，使教学效果得到最大程度的发挥。

1.“娱教”思想的内涵

“娱教”就是在尊重学生身心发展规律的前提下，结合一定的心理学，教育学并运用信息技术对教育的娱乐属性进行充分挖掘的教学方式，是一种艺术系与教育性相结合，理论与实践结合的一种教学方式。对于丰富教学内涵，深度挖掘教学内涵，合理运用教学设备具有重要的意义。从其来源来说，“娱教”思想自古有之，并在现代更进一步发展。孔子就曾讲到“好知者不如乐知者”。所以一定要遵循学生的身心发展规律，把兴趣作为最重要的学习动力，内化于学生的心中。……