黄远彪

摘要：在初中历史的学习过程中加入阅读史料的环节，可以让学生对历史在时间和空间维度上都有更深层次的理解。当学生对历史理解更加深刻，对比现今国家现状，会进一步幫助学生形成爱国心理、家国情怀。现阶段，山区初中教育中，由于地区偏远、消息闭塞，素质教育的普及不够广泛，因此在历史教学中教师容易忽略学生在学习过程中综合素质的培养。本文通过具体案例阐述了如何通过史料阅读提高山区初中生家国情怀的途径。

关键字：史料阅读;初中历史;山区;家国情怀

由于山区的经济建设与社会发展速度较慢，因此帮助山区学生获取更高质量的教育、提高山区的人才素质势在必行。但是由于素质教育的普及越来越广泛，历史考试的难度也越来越大，在这种情况下教师应该考虑的不应该仅仅是如何提高山区学生的历史成绩，更多的应该是如何在历史教育过程中提升学生的历史素养，比如民族自豪感、民族自信心以及最重要的家国情怀。家国情怀是一种更加感性的爱国情感，是以对祖国历史文化的深刻理解之上升华的情感。那么如何通过史料阅读提升山区初中生的家国情怀呢？

一、教导学生用正确的态度阅读史料

山区初中历史教师在教学中经常为了让学生尽快掌握考试重点，只为学生讲述考点相关的问题。这种情况下学生对历史的理解都是一个个的知识点，无法连贯起来。这样长时间下去，学生会形成错误的学习观念：只要背下考点就可以，不必在教材等史料的阅读上花费时间。……