李凯星

摘要：想象能力是思维能力的一种，是人们开展艺术创作所必需的一种能力，也是促进学生个性化发展的重要能力，从宏观意义上讲，想象能力的运用能够推动人类文明的发展。小学阶段的学生各项思维能力刚刚萌发，可塑性较强，而作文教学作为一个平台，能够有效培养并锻炼学生的想象能力。因此，小学语文教师应抓住这个黄金时期，在作文教学中引导学生充分发挥自身的想象能力，通过指导学生的作文写作培养学生的想象能力，提高学生对写作的兴趣，提升学生的写

作水平，完善学生的语文素质。关键词：小学作文;想象能力;培养方式

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

小学生思维特点比较鲜明，形象思维比较活跃，但缺乏一定的抽象性思维，对事物的认识偏向于二维平面。因此，教师在进行教学时应把握好教学的尺度，紧贴学生的学情提出问题，在讲解知识时应形象具体，切忌抽象概括，要让学生听得懂、听得进，知道下一步做什么、如何做。此外，教师应及时更新自己的教学理念，不断创新教学活动，开发学生的创新性思维，带动学生，影响学生，促进学生的个性化发展。

1.结合教学内容，设计作文训练

教材是展开学科教学的基础，所以，教师有必要结合教材内容进行作文教学，训练学生的作文思维，发掘学生的想象能力。在依据教学内容展开作文教学时，教师应明白，读是手段，写是目的，阅读是写作的工作 [1]。因此，教师应积极思考如何引导学生乐于阅读，并促使学生将阅读中获取的知识运用到作文创作当中。……