严双

摘 要：“把发展专科高职教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，输送区域发展急需的高素质技术技能人才。”职业教育是我国新时期的发展重点之一，职业教育现代化已是趋势。高等职业院校（以下简称高职院校）作为高等教育的一部分，引领着职业教育的未来。但是由于高職院校与一般高等院校有培养对象、校园环境、管理机制上的差异、使得高职院校辅导员队伍素质能力的提升相较一般高等院校更具挑战性。而且辅导员作为大学生的思想政治、学习成才、人生发展的引导者，既是高校与大学生之间的沟通桥梁，也是人才培养的基础，其素质能力的提升对推进职业技术教育改革、提升职业技术教育的质量、促进职业技术教育的发展有着重要的现实意义。

关键词：高职辅导员;素质能力;提升

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.027

1 高职院校存在的现状

高职院校存在的现状主要体现在培养对象、校园环境和管理机制上，如图1所示。

1.1 培养对象

一方面，高职院校生源下降使其办学萎缩，从而影响生源质量。降低招生门槛虽然保障了高职院校的正常运作，但学生的综合素质水平参差不齐，而且与一般普通高校的学生相比较，整体质量水平差距较大，这都增加了辅导员的管理难度。

另一方面，大部分高职院校的同学对就读院校的认同度不高且具有较强的自卑心理。这不仅包涵了职业院校的社会认同度低、部分高校办学错位等因素，更是因为学生缺少正确的价值观导向且学生的自我效能感低，以至于在大学的学习与生活中遇到一些挫折或挫败时，极易产生消极情绪、不良心态，甚至做出过激行为。……